2021.5.22 事業單位 D 類職業能力測試題目及答案
考生回憶 僅供參考

1 、開展黨史學習教育要突出重點，黨中央印發的《關于在全黨開展黨史學習教 育的通知》對這次學習教育工作提出了明確要求，總的來說要做到：①黨史憶往 ②黨史明理 ③黨史增信 ④黨史自省 ⑤黨史崇德 ⑥黨史力行
A.①②③④
B.①②⑤⑥
C.①③④⑤
D.②③⑤⑥
【正確答案】：D
【解析】第一步，本題考查時政。 第二步，2021 年 2 月，中共中央印發《關于在全黨開展黨史學習教育的通知》， 就黨史學習教育作出部署安排。《通知》指出，開展黨史學習教育，要深入學習 領會習近平總書記關于黨史的重要論述，緊緊圍繞學懂弄通做實黨的創新理論，做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，引導廣大黨員干部增強“四個 意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、 政治執行力，為全面建設社會主義現代化國家、實現中華民族偉大復興中國夢而 不懈奮斗。D 項說法正確，當選。
ABC 項說法錯誤，排除。 因此，選擇 D 選項。
2 、2021 年 2 月，習近平總書記在全國脫貧攻堅總結表彰大會上莊嚴宣告：“我 國脫貧攻堅戰取得了全面勝利”。下列關于脫貧攻堅的觀點及舉措，按提出的時 間先后排序，正確的是：①提出精準扶貧，創新扶貧工作機制 ②把精準脫貧攻堅目標作為三大攻堅戰之一進行全面部署 ③強調“小康不小康，關鍵看老鄉，關鍵在貧困的老鄉能不能脫貧” ④提出實行發展生產、異地搬遷，生態補償，發展教育，社會保障兜底“五個一 批”脫貧措施
A.②③①④
B.①③②④
C.③①④②
D.④③②①
【正確答案】：C
【解析】第一步，本題考查時政。 第二步，①2013 年,黨中央提出精準扶貧理念,創新扶貧工作機制。 ②2017 年 10 月黨的十九大明確把精準脫貧作為決勝全面建成小康社會必須打 好金粉筆教育 點亮您公考之路 小編微信：18185187910的三大攻堅戰之一，作出了新的部署。 ③2012 年年底，黨的十八大召開后不久，黨中央就突出強調，“小康不小康，關 鍵看老鄉，關鍵在貧困的老鄉能不能脫貧”，承諾“決不能落下一個貧困地區、一 個貧困群眾”，拉開了新時代脫貧攻堅的序幕。 ④2015 年 10 月 16 日，國家主席習近平在減貧與發展高層論壇上首次提出“五個 一批”的脫貧措施，為打通脫貧“最后一公里”開出破題藥方。隨后，“五個一批” 的脫貧措施被寫入《中共中央國務院關于打贏脫貧攻堅戰的決定》，經中共中央 政治局會議審議通過。正確排序為③①④②。 因此，選擇 C選項。
3 、《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和 2035 年遠景目標綱要》指出要“堅持創新驅動發展，全面塑造發展新優勢”，下列內容不符合該 目標的是：
A.組建一批國家實驗室，重組國家重點實驗室
B.完善外國人在華永久居留制度，探索建立技術移民制度
C.健全知識產權侵權懲罰性賠償制度，加大損害賠償力度
D.強化企業創新主體地位，促進各類創新要素向政府集聚
【正確答案】：D
【解析】第一步，本題考查時政并選錯誤項。 第二步，黨的十九屆五中全會提出，中國科技的自立自強，關鍵是一批掌握關鍵 核心技術的科技型企業的集群式崛起，核心則是不斷提升中國企業的自主創新能 力。對此，要著力運用市場化機制激勵企業創新，強化企業創新主體地位和主導 作用，強化創新創業服務及支撐體系建設，縱深推進大眾創業萬眾創新。要“強 化企業創新主體地位，促進各類創新要素向企業集聚”，而非向政府集聚。D 項 錯誤，符合題意。 因此，選擇 D 選項。
4 、下列名言，符合內隱性學習的是：
A.敏而好學，不恥下問
B.舉一反三，聞一知十
C.耳濡目染，不學以能
D.取人之長，補己之短
【正確答案】：C
【解析】第一步，本題考查人文常識。 第二步，內隱性學習指的是在不知不覺中獲得某種知識，學習了某種規則。而這 種學習的效果可以通過某種測試表現出來，但是意識層面卻無法覺知這種規則， 不能外顯的把這種規則說出來。C 項，“耳濡目染，不學以能”意思為眼睛經常看 到，耳朵經常聽到，不知不覺地受到影響，不用專門學習就有了相應的才能。符 合內隱性學習特征。故 C 項正確。 因此，選擇 C 選項。
5 、根據布魯姆的教育目標分類，代表著最高水平的認知學習目標是：
A.背誦《春江花月夜》
B.評價孔乙己的價值觀
C.概括《平凡的世界》的主要內容
D.分析《音樂之都維也納》的文章脈絡
【正確答案】：B
【解析】布魯姆將認知領域的目標分為識記、理解、運用、分析、綜合和評價六 個層次。 它們之間是遞進關系。評價屬于最高水平的目標，故 B 選項評價孔乙 己的價值觀代表最高水平目標。 識記：指對先前學習過的知識材料的記憶，包括具體事實、方法、過程、理論等 的記憶，如記憶名詞、事實、基本觀念、原則等。 領會：指把握知識材料意義的能力。可以通過三種形式來表明對知識材料的領會， 一是轉換，即用自己的話或用與原先不同的方式來表達所學的內容。二是解釋， 即對一項信息（如圖表、數據等）加以說明或概述。三是推斷，即
預測發展的趨 勢。運用：指把學到的知識應用于新的情境、解決實際問題的能力。它包括概念、原 理、方法和理論的應用。運用的能力以知道和領會為基礎，是較高水平的理解。 分析：指把復雜的知識整體分解為組成部分并理解各部分之間聯系的能力。它包 括部分的鑒別、部分之間關系的分析和對其中的組織結構的認識。 綜合：指將所學知識的各部分重新組合，形成一個新的知識整體。它包括發表一 篇內容獨特演說或文章，擬定一項操作計劃或概括出一套抽象關系。 評價：指對材料（如論文、觀點、研究報告等）作價值判斷的能力。它包括對材 料的內在標準（如組織結構）或外在的標準（如某種學術觀點）進行價值判斷。
6 、學習中的認知策略主要是指對信息進行認知加工的方式、方法。下列關于認 知策略的描述，正確的是：
A.要求抄寫生字、生詞、課文等，這屬于生成策略
B.在復習中，盡量機械、多次重復，這屬于綱要策略
C.抓住文章的中心思想和重要細節，這屬于歸類策略
D.背圓周率時采用諧音聯想法，這屬于人為聯想策略
【正確答案】：D
【解析】學習策略中的認知策略包括復述策略、精加工策略和資源管理策略。A、 B 都屬于復述策略，C 不屬于歸類策略，D 屬于精加工策略中的記憶術，諧音聯想法即屬于人為聯想策略。D 選項正確。 7 、教師在學生日常管理工作中應該注重班級集體建設，使每一個集體
成員養成 良好的思想品德。下列做法正確是：
A.重視開展多樣化的集體活動，使每個學生能在活動中得到鍛煉
B.注重班級組織，做好班干部選拔工作，要以班主任為集體核心
C.應以成績優秀學生為榜樣進行示范，號召后進生向優秀生學習
D.批評教育違反紀律的學生，并且將他們的座位安排至教室前排
【正確答案】：A
【解析】B 選項以班主任為集體核心違反了民主管理，C 選項該做法不妥，也違背了民主管理原則，D 選項違背教育公平。A 選項屬于培養良好班集體里的內容。
8 、綜合實踐活動是我國基礎教育課程中的重要內容，關于綜合實踐活動，下列 說法正確的是：
A.通常指課外活動課，屬于中小學選修課程
B.包括研究性學習，通常以研究發明創造為標準
C.包括社區服務，幫助學生走出教室，進入社會
D.包括勞動與技術教育，其目的是提升學生技能水平
【正確答案】：C
【解析】綜合實踐活動包括研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動技術教育、 信息技術四部分內容。屬于中小學必修課程，A 錯誤。 （1）研究性學習是學生在教師指導下，從自然、社會和學生自身生活中選擇和 確定研究專題，主動獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。B 選項錯誤， 不以研究發明創造為標準。 （2）社區服務與社會實踐是指學生在教師指導下，參與社區和社會的體驗性、 服務性或公益性的實踐活動。社區服務與社會實踐的目標是：走進社區，理解社 會，獲得直接經驗，形成對社會的正確認識；參與社區活動，踐行社會服務，適 應社會生活，提高社會實踐能力；培養社會服務意識，增強公民社會責任感，形 成積極進取的生活態度。C 選項表述正確。 （3）勞動與技術教育是以學生獲得積極勞動體驗、形成良好技術素養為主要目 標，以操作學習、設計學習為主要特征的學習活動。D 選項錯誤。
（4）信息技術教育是為了適應信息時代對人才的新要求，以培養學生的信息素 養為主要目的的學習活動。
9 、****************，下列場所或機構所在地必須每日升掛國旗的有： ①出境入境的機場、港口 ②最高人民法院、檢察院 ③中國人民政治協商會議地方各級委員會 ④全日制學校
A.①②
B.③④
C.②④
D.②③
【正確答案】：A
【解析】第一步，本題考查國旗法。 第二步，根據《中華人民共和國國旗法》第 5 條規定，下列場所或者機構所在地， 應當每日升掛國旗：北京天安門廣場、新華門；全國人民代表大會常務委員會， 國務院，中央軍事委員會，最高人民法院，最高人民檢察院；中國人民政治協商 會議全國委員會；外交部；出境入境的機場、港口、火車站和其他邊境口岸，邊 防海防哨所。①②正確。 因此，選擇 A 選項。
10 、下列唐詩與所描寫的活動，對應錯誤的是:
A.駿馬驕行踏落花，垂鞭直拂五云車——射箭
B.無滯礙時從撥弄，有遮欄處任鉤留——馬球
C.來如雷霆收震怒，罷如江海凝清光——舞劍
D.隔座送鉤春酒暖，分曹射覆蠟燈紅——猜物
【正確答案】：A
【解析】第一步，本題考查文學并選錯誤項。 第二步，“駿馬驕行踏落花，垂鞭直拂五云車”的意思是：我騎著高大健壯的良馬 踏步行走在落花上，手中的馬鞭故意掠過華美的車駕。A 項描寫的是騎馬，與射箭無關。 因此，選擇 A 選項。
11 、下列哪一歷史事件的發生年代正值中國的西漢中后期？
A.西羅馬帝國滅亡
B.胡夫金字塔完工
C.凱撒大帝被刺身亡
D.米開朗基羅創作《創世紀》
【正確答案】：C
【解析】第一步，本題考查藝術常識。 第二步，西漢的時間為公元前 202 年—公元 9 年。C項，凱撒大帝于公元前 44 年被刺身亡,發生于西漢中后期。C 項正確。 因此，選擇 C 選項。
12 、關于我國著名民歌，下列說法錯誤的是：
A.《瀏陽河》源自湖南花鼓戲的唱段
B.《阿里山的姑娘》采用了高山族山歌的曲式
C.《走西口》唱出了近代山西人出外謀生的艱辛
D.《南泥灣》來源于晉察冀抗日民主根據地的生產故事
【正確答案】：D
【解析】第一步，本題考查藝術知識并選錯誤項。 第二步，《南泥灣》創作于 1943 年，是當年“魯藝秧歌隊”為開墾窮山惡嶺的南 泥灣，三五九旅英雄戰士表演的秧歌舞《挑花籃》中的一首插曲。歌曲的創作背 景來源于陜甘寧抗日民主根據地南泥灣所發生的生產故事。并非晉察冀抗日民主 根據地。D 項錯誤。 因此，選擇 D 選項。
13 、關于物質的性質，下列描述錯誤的是：
A.氧氣自身具有可燃性，因此可用作火箭燃料
B.液氮由于沸點低，常溫下汽化吸熱，可用作冷凍劑
C.硝酸鉀結合了多種營養元素的作用，可以做復合肥料
D.在鐵制品外層涂油是為了避免鐵與空氣接觸，防止生銹
【正確答案】：A
【解析】第一步，本題考查化學知識并選錯誤項。 第二步，液氧可用于火箭發射，是利用了氧氣的助燃性，而不是可燃性。A 項錯 誤，符合題意。 因此，選擇 A 選項。
14 、板塊構造學說認為，地球的巖石圈并非整體一塊，而是由許多板塊拼接在 一起，下列有關板塊的說法，錯誤的是：
A.印度洋板塊全部由洋底巖石圈構成
B.喜馬拉雅山脈是由板塊碰撞形成的
C.板塊邊界是地震和火山的高發地帶
D.馬里亞納海溝是太平洋板塊的邊界
【正確答案】：A
【解析】第一步，本題考查地理國情知識并選錯誤項。 第二步，勒皮雄在 1968 年將全球巖石圈劃分為六大板塊：太平洋板塊、亞歐板 塊、非洲板塊、美洲板塊、印度洋板塊（包括澳大利亞）和南極洲板塊。其中除 太平洋板塊幾乎全為海洋外，其余五個板塊既包括大陸又包括海洋。所以印度洋 板塊不是由洋底組成的，說法錯誤，符合題干要求。 因此，選擇 A 選項。
15 、關于電器的使用，下列說法正確的是：
A.新冰箱側面的保護膜應盡量保留
B.家用空調應使用單獨的專用插座
C.手機在充電前先釋放完剩余電量
D.用微波爐加熱利樂枕包裝的牛奶
【正確答案】：B
【解析】第一步，本題考查生活常識。 第二步，家用空調在運轉過程中，啟動和停止較為頻繁，而且在啟動時電流值相 對來說比較大，如果采用普通插座，容易導致其它電器工作異常，威脅居住者的 安全。此外，空調插腳比較大，專用插座更加合適。因此，家用空調應盡量使用 單獨的專用插座。B 項表述正確。 因此，選擇 B 選項。
16 、關于 5G 網絡,下列說法正確的是:
A.使用大于 5GHz 頻譜的電磁波進行通信
B.我國最早的 5G 商用牌照是在 2017 年發放的
C.使用蜂窩網絡技術是其與 3G 和 4G 通信的不同
D.可不通過基站實現近距離終端的直接數據傳輸
【正確答案】：A
【解析】略 17 、心臟驟停時，4-6 分鐘內是“黃金急救時間”，使用自動體外除顫器（AED）是提高搶救成功率的有效措施之一。關于 AED 的使用，下列說法錯誤的是：
A.AED 是可被非專業人員使用的醫療設備
B.AED 能夠自動判斷是否需要對患者予以電擊
C.患者胸部如有汗水，需要擦干后才能使用 AED
D.在 AED 開始分析心率過程中，應同時對患者進行心肺復蘇
【正確答案】：D
【解析】第一步，本題考查生物醫學并選錯誤項。 第二步，AED 是自動體外除顫器又稱自動體外電擊器，會為患者自動分析心律， 并用語音提示：正在分析心律，大家請讓開！此時心肺復蘇操作將會對除顫儀的 心電節律分析造成嚴重干擾而導致無法正確識別出可除顫心律。因此，在 AED 開始分析心率過程中，不能對患者進行心肺復蘇。D 選項錯誤。 因此，選擇 D選項。
18 、關于醫用消毒劑，下列說法錯誤的是：
A.紅藥水因為含汞，現已很少使用
B.醫用雙氧水常被用來進行中耳炎消毒
C.測血糖抽血前常用碘伏對手指進行消毒
D.碘酒和紅藥水一起使用會形成腐蝕皮膚的物質
【正確答案】：C
【解析】第一步，本題考查生物醫學知識并選錯誤項。 第二步，檢測血糖的血糖儀通過試紙檢測，用碘伏消毒手指后，皮膚會殘留碘伏， 血液與碘伏混合后，碘伏物質和血糖試紙產生化學反應，影響檢測結果的準確性。 一般建議用 75%的酒精或氯已定消毒液，用干凈的棉棒擦干后扎針。糖尿病患 者需要定期復查空腹、餐后血糖，根據檢查的結果，指導臨床的治療方案。碘伏 常用于手術部位的消毒和手術前刷手消毒。C 項錯誤。 因此，選擇 C 選項。
19 、關于新型材料科技，下列說法錯誤的是：
A.納米材料質量輕、強度高，可用來制作機械外骨骼系統
B.硅橡膠阻尼材料柔順性好，能講固體機械能轉變為熱能
C.磁流體的應用主要集中在印刷顯示，醫療器械等多領域
D.泡沫鋁有強吸聲和高吸濕特性，使用時環境要注意除濕
【正確答案】：D
【解析】第一步，本題考查科技成就知識并選錯誤項。 第二步，泡沫鋁是在純鋁或鋁合金中加入添加劑后，經過發泡工藝而成，同時兼 有金屬和氣泡特征。泡沫鋁材料尤其是通孔泡沫鋁，當聲音透過泡沫鋁時，聲波 可以在材料內部發生散射、干涉和漫反射，將聲音吸收在其
氣孔中，使內部骨架 振動，聲能部分轉化為熱能并且通過熱傳遞消耗掉，起到了吸聲的作用，因此泡 沫鋁具有良好的聲音吸收能力。泡沫鋁的吸濕率小于 0.1%，幾乎不存在吸濕現 象。D項錯誤。 因此，選擇 D 選項。
20 、下列關于光學顯微鏡的說法，正確的是：
A.目鏡越長，放大倍數越高
B.觀察“好”字，看到的圖案是
C.降低物鏡折射率能夠獲得更好的分辨率
D.在光線較強時應使用反光鏡的凹面鏡一面
【正確答案】：B
【解析】第一步，本題考查物理知識。 第二步，光學顯微鏡主要由物鏡、管鏡和目鏡組成。標本經物鏡和管鏡放大后， 形成放大倒立的實象；實象經目鏡再次放大后，形成放大的虛象。所以用光學顯 微鏡觀察“好”字，看到的是“好”字倒立后的虛像。B 項正確。 因此，選擇B 選項。
21 、在大中小學循序漸進、螺旋上升地開設思政課非常必要，是培養一代又一 代社會主義建設者和接班人的重要保障，人的成長、成熟、成才不是________的， 而是一個漸進的過程，就跟人的生理發育一樣，所以要把這幾個階段都鋪陳好。 填入橫線處最恰當的一項是：
A.一勞永逸
B.一蹴而就
C.一板一眼
D.一帆風順
【正確答案】：B
【解析】第一步，分析語境。根據文段中并列關聯詞“不是……而是……”可知，橫 線處應填入與后文“漸進”語義相反的成語，從而形容人的“成長過程”是逐步、分 階段進行，無法一下子完成的。 第二步，辨析選項。A 項“一勞永逸”意為辛苦一次，把事情辦好，以后就可以不 再費力了，與“成長”搭配不當，故排除 A 選項。C 項“一板一眼”比喻做事死板， 不懂得靈活掌握。沒能體現與 “漸進”相反的語義，且與“成長”搭配不當，故排除 C選項。D 項“一帆風順”船掛滿帆，順風行駛。比喻非常順利，沒有阻礙。也沒 能體現與 “漸進”相反的語義，故排除 D 選項。B 項“一蹴而就”意思比喻事情輕而易舉，一下子就成功，符合語境。 因此，選擇 B 選項。
22 、據了解，一些先進廠商已經掌握了 7 納米芯片的制造工藝，而目前主流的 是用 14 納米工藝制造的芯片，那么，芯片技術還有繼續演進的________嗎?專家 認為，芯片技術的發展歷程，到今天為止，我們仍然沒有看到它的終點。從電子 管到晶體管再到集成電路的不斷演進，技術的突破雖然往往出其不意，卻從未 ________。 填入劃橫線部分最恰當的一項是：
A.空間 迷失
B.余地 缺席
C.可能 讓步
D.前景 躊躇
【正確答案】：B
【解析】第一步，突破口在第二空。橫線處詞語修飾“技術的突破”，同時在關聯 詞“卻”之后，應與前文“出其不意”形成轉折的關系，表達“技術沒能實現突破”的 含義。A 項“迷失”指弄不清、走錯方向。C 項“讓步”指在爭執中部分地或全部地 放棄自己的意見或利益。D 項“躊躇”形容猶豫的樣子。三者都不能直接與“突破” 這一確定的狀態搭配，可以說“技術在演進的過程中迷失、讓步、躊躇”，但不能 說“技術的突破迷失、讓步、躊躇”，因此排除 A、C、D 選項。B 項“缺席”指（開 會或上課時）沒有到，此處搭配“技術的突破”，雙重否定，意為技術的突破一定 會發生、
第二步，驗證第一空。“余地”修飾“演進”搭配得當，符合語境。 因此，選擇 B 選項。
23 、勤勞美德如何體現呢？最根本的就是對待事情盡心盡力，努力去做。曾國 藩說：“勤，不必有過人之精神，竭吾力而已矣。”要做到“竭吾力”，就不能偷懶， 其最基本的表現就是踏實勞動、誠實勞動。比如，在勞動內容選擇上不________， 在勞動過程中不渾水摸魚和________。 填入橫線處最恰當的一項是：
A.瞻前顧后 夸大其詞
B.拈輕怕重 濫竽充數
C.避難就易 信口雌黃
D.舍本逐末 虛張聲勢
【正確答案】：B
【解析】第一步，突破口在第二空。通過“和”可知，填入詞語與“渾水摸魚”構成 平行并列，“渾水摸魚”比喻乘混亂的時候從中撈取利益，有鉆空子之意。A 項“夸 大其詞”意思是把事情說得超過原有的程度。B 項“濫竽充數”比喻沒有本領的人冒 充有本領，占著位置，或拿次的東西混在好的里面充數。能夠和渾水摸魚構成平 行并列，保留。C 項“信口雌黃”比喻不顧事實，隨口亂說或妄作評論；D 項“虛張聲勢”形容假裝出強大的氣勢。指假造聲勢，借以嚇人。二者均不符合文意，排除。答案鎖定 B 項。 第二步，驗證第一空。“在勞動內容選擇上不拈輕怕重”，符合文意。 因此，選擇 B 選項。
24 、自古以來，父母都希望給子女起個好名字，以寄托自己的美好祝愿和股切 期盼，為此而挖空心思，這本身________，但若因以生倒字為名而影響個人生活、 造成諸多不便，準免________有失初衷，其實，為孩子起名大可不必在生僻字上 糾結，一個簡單易記，寓意深刻的名字同樣可以為孩子“加分”。 填入橫線最恰當的一項是：
A.合情合理 背道而延
B.關經地義 顧此失彼
C.不容置喙 因大失小
D.無可厚非 本末倒置
【正確答案】：D
【解析】第一步，分析第一空。根據語境可知父母挖空心思想給孩子取個好名字， 本身是可以理解的。A 項“合情合理”表明符合情理；D 項“無可厚非”表示沒有可 過分責難的，意指說話做事雖有缺點，但還有可取之處，應予諒解，不可過分指 責。二者均符合語境。B 項“天經地義”指絕對正確，不能改變的道理，也指理所 當然的事；C 項“不容置喙”指不容許別人插嘴說話。二者均不符合語境，排除。 第二步，分析第二空。該空照應“因以生僻字為名而影響個人生活，造成諸多不 便”“有失初衷”。A 項“背道而馳”比喻方向、目標完全相反，側重指兩件事之間進 行比較，文段說的是“父母取名”這一件事，不符合語境，排除。D 項“本末倒置” 比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄顛倒了，符合語境。 因此，選擇 D 選項。
25 、教育懲戒之所以遭受爭議，一個很重要的原因就是_____了懲戒與體罰概念： 要么認為懲戒就是體罰，所以對犯錯的學生束手無策；要么將體罰當作懲戒，所 以粗暴踐路學生的權利與尊嚴，由于將懲成與休罰混為一談而產生對懲戒的質 疑，聲音越強烈，越說明屋清兩者的_____有多么重要。 依次填入劃橫線部分最恰當的一項是：
A.割裂 核心
B.模棚 特征
C.混淆 邊界
D.雜糅 本質
【正確答案】：C
【解析】第一步，分析第一空。要填入的詞語搭配“懲戒與體罰的概念”，根據解 釋說明的句子“要么認為懲戒就是體罰……要么以為體罰就是懲戒……”可知，第一 空表示將懲戒和體罰的概念混為一談了，要填入的詞語側重混淆。A 項“割裂”指 把本來統一的或互相聯系的事物（多指抽象的）人為地分割開，側重分割，語義 不符，排除 A 項。D 項“雜糅”指不同的事物混雜在一起，通常特指句法結構雜糅的語病。且“雜糅了懲戒與體罰的概念”表述不符合語法規范，排除 D 項。“模糊” 與“混淆”都有混為一談的意思，保留 B 項和 C 項。第二步，分析第二空。根據前面的“將懲戒與體罰混為一談”可知，第二空表示應 將懲戒與體罰二者區分開。“厘清”指整理清楚，與“邊界”是習慣搭配，且符合語 境。“厘清特征”搭配不當，排除 B 項。 因此，選擇 C 選項。
26 、面對計算能力強大的人工智能，當前人類并沒有設置任何障礙來________ 開發，人們現在對人工智能的________大都存在于文藝作品中，而對人工智能技 術可能導致的技術壟斷、權力濫用、數據泄密等問題所采取的防范措施還比較有 限。填入橫線處最恰當的一項是：
A.阻礙 恐懼
B.限制 警惕
C.控制 質疑
D.延緩 擔憂
【正確答案】：B
【解析】第一步，突破口在第二空。橫線處上下文語境為，人工智能飛速發展除 好處外也可能帶來許多問題，但對此人們還沒有清醒的認知，更沒有付諸措施， 只有部分文藝作品對人工智能進行辯證思考、持保留態度。故選項應體現“對可 能存在的危險、問題保持敏銳、清醒的態度，小心戒備”之意。A 項“恐懼”形容驚 慌害怕，此處語義過重，故排除 A 選項。C 項“質疑”、D 項“擔憂”雖然可以用來形容文藝作品對人工智能的反思，但都沒能體現“敏銳”這一層含義，故排除 C、D 選項。B 項“警惕”指對可能發生的危險情況或錯誤傾向保持敏銳的感覺，符合 語境。因此，答案鎖定 B 項。 第二部，驗證第一空。“限制”指阻礙，制約，此處搭配“人工智能的開發”，語義、 搭配得當。 因此，選擇 B 選項。
27 、****************客觀上有著________的態勢，對這個客觀現象，理論界進行 了很多討論，可以繼續深化研究，并提出________。 填入橫線最恰當的一項是：
A.缺一不可 深謀遠慮
B.等量齊觀 遠見卓識
C.取而代之 肺腑之言
D.此消彼長 真知灼見
【正確答案】：D
【解析】第一步，分析第一空。填入詞語修飾“態勢”，照應前文“國際大循環動 能明顯減弱”“國內大循環活力日益強勁”。D 項“此消彼長”形容兩個事物之間的反 相關關系，可照應前文的“減弱”“日益強勁”，符合文意。A 項“缺一不可”指少一 樣也不行；B 項“等量齊觀”指對有差別的事物同等看待；C 項“取而代之”指某一 事物代替另一事物，均不符合語境，排除。答案鎖定 D 項。 第二步，驗證第二空。“真知灼見”指正確的認識，透辟的見解，照應前文“深化 研究”，符合文意。 因此，選擇 D 選項。
28 、****************也就是雙方能根據語言________出相同的“現實所指”。在視 頻內容創作中，如果人物動作、場景結構、故事進展等元素能夠利用意向圖示更 ________展現，****************。 填入橫線最恰當的一項是：
A.構建 便捷
B.想象 直觀
C.模擬 客觀
D.理解 完整
【正確答案】：B
【解析】第一步，分析第一空。根據語境信息可知，人們需要根據“語言”聯想到 現實所指的東西。A 項“構建”指全方位、多角度、深層次地建立；C 項“模擬”是 對真實事物或者過程的虛擬；D 項“理解”意思是懂，了解。均不符合語境，排除。 B 項“想象”是人在腦子中憑借記憶所提供的材料進行加工，從而產生新的形象的 心理過程。符合語境。第二步，驗證第二空。該空修飾“展示”，且根據“內容的認知門檻就能有所降低。能看懂的觀眾也就更多”可知，意象圖示讓人們理解更容易了。B 項“直觀”指直接接觸客觀事物而獲得的感性認識，故而真實確切，符合文意。 因此，選擇 B 選項。
29 、任何重大科技創新從來都不是輕松實現的。中國之所以能夠在創新領域取 得這些具有國際影響力的重大創新成果、實現從“跟跑”“并跑”到“領跑”轉變，離 不開________的戰略謀劃和系統布局，更有賴于科學家和科技工作者獨立自主、 自立自強地奮起直追、埋頭苦干。相信在未來，無論是在量子科技領域還是在其 他創新領域，中國科學家一定能創造出更多令世人________的成績。 填入橫線最恰當的一項是：
A.運籌帷幄 肅然起敬
B.彈精竭慮 望塵莫及
C.未雨綢繆 刮目相看
D.有條不紊 心悅誠服
【正確答案】：C
【解析】第一步，突破口在第二空。填入詞語搭配“令世人……的成績”。A 項“肅 然起敬”
形容對某人或某件事產生了敬佩之情，與“成績”搭配不當。B 項“望塵莫 及”比喻遠遠落后，常用作謙詞，與“令世人”搭配不當，排除。C 項“刮目相看”指別人已有進步，不能再用老眼光來看待，照應前文“從‘跟跑’‘并跑’到‘領跑’轉變”，符合文意。D 項“心悅誠服”意思是從心眼里佩服，符合文意。 第二步，分析第一空。填入詞語搭配“謀劃”“布局”，指對未來的規劃。C 項“未雨 綢繆”比喻事先做好準備，符合文意。D 項“有條不紊有條理，有次序，一點兒不亂，體現不出“謀劃”“布局”的特點，排除 D 項。 因此，選擇 C 選項。
30 、當前，傳統電視面臨著視頻網站的沖擊。結合融合是必走之路，然而有些 從業者對“融合”的理解并不到位。比如一些劇集為了制造話題，掀起討論，剪輯 一些________的片段在短視頻平臺上發酵，從而出現了“熱搜看劇”的局面，話題有 了，但實際上很多人從未真正點開劇集，仍是________。 依次填入劃橫線部分最恰當的一項是：
A.嘩眾取寵 隔靴搔癢
第13頁/共47頁
金粉筆教育 點亮您公考之路 小編微信：18185187910
B.五花八門 道聽途說
C.雜亂無章 囫圇吞棗
D.斷章取義 鞭長莫及
【正確答案】：A
【解析】第一步，分析第一空。根據橫線前面“一些劇集為了制造話題，掀起討 論”這個目的和橫線后面“從而出現了‘熱搜看劇’的局面”這個結果可知，要填入的 詞語表示刻意吸引觀眾關注的意思。A 項“嘩眾取寵”指是以浮夸的言行迎合群眾， 騙取群眾的信賴和支持。符合語境，當選。B 項“五花八門”比喻事物繁多，變化 莫測。C 項“雜亂無章”形容亂七八糟，沒有條理。D 項“斷章取義”指不顧全篇文 章或談話的內容，孤立地取其中的一段或一句的意思。三者均與語境無關，排除 A 項、B 項和 C 項。 第二步，驗證第二空。根據“很多人從未真正點開劇集”可知，上述做法并未起到 實際作用，“隔靴搔癢”比喻說話寫文章沒有抓住主題和要點，不中肯，不貼切； 或比喻做事沒有抓住關鍵，不解決問題，徒勞無功。符合語境。 因此，選項 A 選

事業單位中小學教師類《職業能力傾向測驗》D類考試大綱

中小學教師類《職業能力傾向測驗（D?類）》

1.考試性質和目標

《職業能力傾向測驗（D?類）》是針對中小學和中專等教育機構的教師崗位公開招聘工作人員而設置的考試科目，主要測查與中小學教師職業密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素，包括常識判斷、言語理解與表達、判斷推理、數量分析、策略選擇等部分。

2.考試內容與題型介紹

⑴常識判斷

主要測查應試人員是否具備從事教育工作所需要的基本知識以及運用這些知識進行分析判斷的基本能力，是否具有廣博的知識面，主要涉及教育、文化、歷史、政治、自然、經濟、法律等方面。

例題：

教育上的‘拔苗助長’違背了個體身心發展的（?）規律。

A．互補性?B．共同性

C．順序性?D．差異性

答案：C

⑵言語理解與表達

主要測查應試人員迅速準確地理解和把握語言文字內涵、運用語言文字進行思考和交流的能力，包括查找主要信息及重要細節；正確理解指定詞語、語句的含義；概括歸納主題、主旨；判斷新組成的語句與閱讀內容原意是否一致；根據閱讀內容合理推斷隱含信息；判斷作者的態度、意圖、傾向、目的；準確、得體地遣詞用字、表達觀點。

例題?1：

有一個小孩，在上中學時，父母曾為他選擇文學這條路。只上了一學期，老師就在他的評語中寫下了這樣的結論：該生用功，但做事過分拘泥，這樣的人即使有著完善的品德，也決不可能在文學上有所成就。后來，一位化學老師了解到他的這個特點后，就建議他改學化學，因為做化學實驗需要的正是一絲不茍。改學化學后，他好像找到了自己的人生舞臺，成績在同學中遙遙領先。后來，他榮獲了諾貝爾化學獎，他的名字叫奧托〃瓦拉赫。

這個故事主要告訴我們：

A．父母不應過早代替孩子選擇人生道路

B．教師對孩子的成功具有決定性的作用

C．人在本質上只有特點而沒有優缺點之分

D．善于利用缺點就有可能獲得成功

答案：D

例題?2：

從學校的角度上說，家長和學校本身應該是一種合作關系。在家中，家長要擔負起教育責任，不應過度地______校方教育。家長和老師有著不一樣的教育背景，在教育思想和教育方式上也存在差異，所以只有老師和家長做到真正的______，才可以避免矛盾和沖突的產生。

A．批評?互動?B．倚重?配合

C．依賴?溝通? ??D．強調?了解

答案：C

⑶判斷推理

主要測查應試人員對各種事物關系的分析推理能力，涉及對語詞概念、事物關系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見題型有定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。

題型一：定義判斷

每道題先給出定義（這個定義被假設是正確的，不容臵疑的），然后列出四種情況，要求應試人員嚴格依據定義，從中選出一個最符合或最不符合該定義的答案。

例題：

學習有兩種形式：同化是指個體在與外界互動中以已有的知識體系和技能經驗為基礎，形成對當前信息的認識；順應是指個體在與外界互動中，對自己原有體系和經驗進行調整，以適應當前信息，從而不斷完善。

根據上述定義，以下哪一項最能體現同化這種學習形式？

A．循序漸進?B．觸類旁通

C．集思廣益 D．與時俱進

答案：B

題型二：類比推理

每道題給出一組相關的詞，要求應試人員通過觀察分析，在備選答案中找出一組與之在邏輯關系上最為貼近或相似的詞。

例題：

老年證︰年齡

A．資格證︰工作?B．畢業證︰學位

C．傷殘證︰醫療 D．學生證︰身份

答案：D

題型三：邏輯判斷

每道題給出一段陳述，這段陳述被假設是正確的，不容置疑的。要求應試人員根據這段陳述，運用一定的邏輯推論，選擇一個最恰當的答案。

例題：

多年以來，教育界所流行的理論是提高學生的自尊心、自信心能給人帶來成功。這個理論使老師們傾向于在學生所取得的任何成功上都給予表揚和肯定，以此來建立學生的自信心。然而現在，越來越多的老師認識到，一些過多的、含糊的“空表揚”并不能給學生帶來長遠的好處。

以下哪項如果為真，最能支持上述結論？

A．歷時研究表明，相比外向的學生，內向的學生更容易從教師真實的表揚中獲得動力，從而建立自信

B．研究發現，對于教師們模糊的表揚，許多孩子們并不真正在意，他們更愿意獲得同伴的肯定C．相比含糊的“空表揚”，真實的贊揚更能激發孩子們的進取心，讓他們感到自己的聰慧并不是與生俱來的

D．調查發現，類似“你真聰明”的表揚具有負面影響，那些經常因聰明而被稱贊的學生更容易逃避復雜而困難的任務

答案：D

⑷數量分析

主要測查應試人員理解、把握事物間量化關系和解決數量關系問題的能力，主要涉及數據關系的分析、推理、判斷、運算等。常見題型有數學運算、資料分析等。

例題?1：

某班級的一次考試閱卷后，發現有一道選擇題的答案有誤，正確答案為?A，但是答案誤寫為 C，此題分值為 3 分。修改分數時發現，此題本班未選 A、C 兩個選項的人數為班級總人數的?13?，修改分數后班級平均分提高了1 分，問本班選擇 A 答案的人數占班級總人數的多少？

答案：A

例題?2：

根據以下資料回答問題：

統計結果顯示：2012 年，S 市中小學生體質健康綜合評價達標率（達到體質健康綜合評價?及格?以上標準的人數比例）為?89.2%，優良率（達到體質健康綜合評價?優秀?和?良好?標準的人數比例）為?64.2%。

1．以下哪一年中，該市中小學生體質健康綜合評價達標率同比增長的最多？

A．2009?B．2010?C．2011?D．2012

答案：B

2．以下說法與資料相符的是：

A．2012 年該市中小學生體質健康綜合評價達標率大幅上升

B．2011 年該市中小學生各學段體質健康優良率基本一致

C．2012 年該市仍然有超過 10%的初中生體質健康綜合評價不達標

D．2012 年該市中小學生各學段體質健康達標率均高于優良率 25 個百分點以上

答案：C

⑸策略選擇

主要測查應試人員面對教育情境感知理解、分析判別、權衡選擇恰當策略的能力。這部分題目的題面陳述了一個教育情景，主要考查應試人員面對各種問題的分析、處理能力，包括根據情景采取恰當措施進行管理組織的能力、根據情景采取合適的方式與他人溝通合作的能力等。

例題?1：

教語文的謝老師剛剛來到這所學校工作，今天是他第一次上課，由于太緊張，在上講臺前不小心絆了一下，差點摔倒，全班同學都笑了。面對這樣的情況，以下哪種應對方式最為合適？

A．向學生承認：“我太緊張了”

B．對學生說：你們說我是‘差點摔倒’還是‘差點沒摔倒’？

C．若無其事地直接開始本課的正常教學

D．嚴肅地告知同學們嘲笑老師是錯誤的行為

答案：B

例題?2：

在一次班級活動中，老師引導四年級小學生理解“目標的作用”這個問題時，下列哪組方法和順序最為合適？

①講一個寓言故事，說明什么是“目標”，有什么作用

②舉若干個世界上偉人、名人成長的例子

③請學生思考，并寫下自己的長遠目標

④請學生陳述并分享自己本學期的目標

⑤分組討論“什么是目標及其作用”

⑥組織學生做個小游戲，讓學生了解“目標及其作用”

A．②⑤⑥?B．①⑥②

C．③④⑤?D．⑥①④

答案：D

例題?3：

某教師接到一名學生家長的電話，該家長向教師抱怨，認為教師對其孩子的某種錯誤行為的處理有失公正。為此，教師約定與家長直接面談，處理該問題。在教師與家長會面時，首先應該：

A．傾聽，讓家長充分地表達觀點及其情緒

B．告知，使家長了解學校相關的校紀校規

C．解釋，給家長詳細解釋處理此事的充分理由

D．商討，共同討論如何緩解處罰對孩子的影響

答案：A