1.()階段是依據智力技能的實踐模式，把學生在頭腦中建立起來的活動程序計劃以外顯的操作方式付諸實施，相當于加里培林理論中的“物質或物質化活動階段”。

A.原型定向B.原型模仿C.原型操作D.原型內化

2.王老師認為成績好的學生才是好學生，因此學生評價時只以考試成績作為評優條件。王老師的做法違反了下列哪一項教師職業道德規范()。

A.愛崗敬業B.關愛學生C.教書育人D.為人師表

3.現代學校教育制度改革的趨勢有()。

①學前教育小學化

②延長義務教育年限

③普通教育和職業教育分化越來越明顯

④終身教育越來越重視

⑤高等教育的類型日益多樣化

A.只有2條正確B.只有3條正確C.只有4條正確D.全部正確

4.指導整個課程編制過程的最為關鍵的準則是確定()。

A.教育目的B.培養目標C.課程目標D.教學目標

5.課堂教學是學校文化建設的主渠道，在課堂教學中，教師必須注意加強學校文化和學科文化建設，這有利于落實課程三維目標中的()。

A.知識與技能目標B.方法與過程目標

C.情感態度價值觀目標D.課堂教學目標

答案及解析：

1.【答案】C。

2.【答案】C。

3.【答案】B。解析：現代教育制度的發展趨勢：①加強學前教育并重視與小學教育的銜接；②強化普及義務教育并延長義務教育年限；③普通教育與職業教育朝著相互滲透的方向發展；④高等教育的類型日益多樣化；⑤學歷教育與非學歷教育的界限日益淡化；⑥教育制度有利于國際交流。

4.【答案】C。解析：課程目標是指特定階段的學校課程所要達到的預期結果，是指導整個課程編制過程的最為關鍵的準則。

5.【答案】C。